martes, 26 de marzo de 2013

Where do you come from? Morocco

1.- Introduction.

In order to know more about the country our inmigrant students come from, pupils participating in the Comenius partnership from Spain have done this activity. In this post, we're interviewing a student has come from Morocco.

2.- Knowing Morocco 
Morocco, oficially the Kingdom of Morocco, is the most westerly of the North African countries. It has Atlantic and Mediterranean coastlines, and a rugged mountain interior. Ithas a population of over 32 million and an area of 446,550 km2 . 

 The political capital is Rabat, although the largest city is Casablanca; other major cities includeMarrakesh, Tangier, Tetouan, Salé, Fes, Agadir, Meknes, and Nador. Its rich culture is a blend of Arab, Berber(African), European and other African influences.

Morocco is a 
constitutional monarchy with an elected parliament.

The main religion is Islam. The official language is Literary Arabic
. Moroccan Arabic, Berber and French are also spoken.

                                


3.- The interview
In our high school there is a student whose family comes from Morocco. Here is the interview.

-What´s your name?

My name is Abdelfatah Dalal Jirari

-Which course are you studing?

4th ESO

-Where were you born?

Although everyone thinks I was born in Morocco, the truth is I was born in the Netherlands, in Rotterdam.

-How long have you been in Spain?

4 years.

-Why did you come here, to Andalusia?

Because my father had health problems, and Rotterdam was very cold for him, so we decided to move to a warmer place, and we came to Alcala.

-What do you remember the most about Rotterdam?

The boat trips on the river.

-Which are the main monuments of Rotterdam?

There´s a bridge called De hef, that joins Noordereiland with the district Feijenoord. Built from 1925 to 1927, it´s 60 metres high, and a nacional monument since 2000. The town hall is also worth visiting it. It was built between 1914 and 1920, and it´s one of the few buildings that  survived the bombing in 1940. The church of San Lorenzo is the only medieval monument in the city, from the 15th century.

-Could you tell me a typical dish of Morocco?

There´s a plate that is called Tajin.


4.- Recipe
 
The most very wellknown dish in Morocco is Tajin

-Ingredients:

    Oil              Onion
   Salt              Meat
   Cinnamon     Pepper
   Parsley         Carrots
   Potatoes
 -Making:
  Put the pot called tajin on the fire, and add oil, salt, cinnamon, parsley and the meat.
  Leave it to simmer, and then add cut onion, carrots and potatoes. Leave it on the fire 40-45 minutes, and its ready.


Moroccan harira


-Ingredients:

   Salt                    Oil
   Cinnamon          Parsley
   Black pepper     Meat
   Water                Celery
   Lentils                Chickpeas

-Making
:
 Cut meat into small cubes, and put it in a pot.
  Add salt, oil, cinnamon, pepper, parsley and cut celery, and leave it 5 minutes to simmer.
 After it, add cut onion, lentils and chickpeas and 1.5 litres of water, and leave it to simmer
40-45 minutes, and it´s ready to eat.
                                                                                                Marta Frías Castillo
                                                                                                         4º ESO A

Where do you come from? Equatorial Guinea

1.- Introduction.

In order to know more about the country our inmigrant students come from, pupils participating in the Comenius partnership from Spain have done this activity. In this post, we're interviewing a student has come from Equatorial Guinea.

2.- Knowing Equatorial Guinea.

Equatorial Guinea, officially  Republic of Guinea Equatorial, is a country of central Africa,and it's one of the smallest country of Africa.

The countries that surround Equatorial Guinea are Cameroon in the northern part, Gabon in the southern part and the gulf of Guinea in the western part, in whose waters are more to the southwest the islands of Sao Tome and Principe.

Equatorial Guinea has about 1.622.000 inhabitants. It' s some important islands like Bioko Island, Annobon Island or Corisco Island. The capital is Malabo, which was called Santa Isabel.

Equatorial Guinea was a Spanish's colony known as Spanish Guinea, until 12th October 1968. Nowadays, Equatorial Guinea is the only country in Africa which his official language is Spanish.



Flag of Equatorial Guinea.svg
Flag of Equatorial Guinea
Where is Equatorial Guinea?


3.- The interview

In our high school, there is a girl from Guinea Equatorial , we have interviewed her. Here's the interview

1. What's your name?
My name is Estrella Abegue Eyui.
2. When were you born?
I was born the 17th February 1999.
3. Where are you from?
I'm from Equatorial Guinea.
4. Where is your mother from?
She's from Equatorial Guinea.

5. Where is your father from?
He's Spanish.

6. Where have you been living before coming to Spain?
I've been living in Bata, in Equatorial Guinea.


7. Which language(s) did you speak in Equatorial Guinea?
I spoke Spanish.

8. How many years have you lived in Spain?
I've lived in Spain for seven  years.

9. Why did you come to Spain?
Because my mother came tu Spain on holidays and she got married with a Spanish man, who is father.

10. What are some of the most famous customs or traditional celebretation in your country?
- 12th October is the day of the dependence of Equatorial Guinea.
- 3 August is a special anniversary of a man because of a coup d'état.

11. Which is the Spanish's food do you like the most?
I really like the paella.

12. Which are the tradicional dishes of your country?
Bambucha, pumpkin, chololate, beans, peanut soup.

13. Do you cook some of this tradicional dishes now, in Spain?
Yes, we sometimes cook them.

14. Tell us a recipe of some this dishes.

4.- A recepie
"Peanut soup"

Ingredients: -Peanuts
                  - Onion
                  - Garlic
                  - Tomato
                  - Meat/Fish
                  - Chicken bullion
                  - Salt
                  - Oil
                  - Water

 How make it :

Brown the peanuts in a frying pan with a little bit of oil.
Then mix it and put in a pot water, onion, garlic, tomato, meat or fish, the chicken bullion and salt and cook it.
Then you must put the peanuts you brown before.


This is a little bit of the incredible gastronomy of Equatorial Guinea.

Ana Luz Siles López
Elena Ibáñez Muñoz

CAMPAÑA DE RECOGIDA DE ALIMENTOS EN EL IES ALFONSO XI

Laura, Marina, Judit, Alicia, Inmaculada, María, Celia, Paola, José Luis, Daniel, Nazaret, Laura, Belén, Ana Luz, Estela, Fernando y demás compañeros pertenecientes al proyecto de gastronomía, junto con los profesores organizadores y yo, realizamos en nuestro centro una recogida de alimentos en colaboración con la organización de Caritas, que más tarde llegarían a las casas más necesitadas de nuestro propio pueblo, Alcalá la Real.

Fueron aproximadamente unos 256 kg de todo tipo de alimentos no perecederos, (legumbres, pasta, arroces...), no fueron muchos, pero más de lo esperado, superando cifras de los anteriores años.

Los pasos a seguir para esta recolecta fueron los siguientes:
Primero tras habernos dividido en grupos fuimos visitando a todas las clases del centro, informando de que se trataba (fecha de entrega, tipo de alimentos...). Las clases del primer ciclo (1º y 2º de ESO) fueron las primeras en traer los alimentos, nosotros los recogimos y metimos en cajas después de haber contado los kg obtenidos. El segundo día fueron los del segundo ciclo (3º y 4º de ESO), y el tercero 1º y 2º de bachillerato junto con los ciclos formativos, y volvimos a repetir el mismo proceso, hasta obtener el total de kg.

Pienso que fue una experiencia muy gratificante, y que a pesar de la crisis que nos rodea, la gente se unió a colaborar y conseguimos ayudar a familias alcalaínas que están en situaciones peores a las nuestras.

Clara Serrano Garrido.

CAMPAÑA DE RECOGIDA DE ALIMENTOS

   A continuación voy a explicar brevemente la actividad solidaria que realizamos hace aproximadamente un mes en nuestro centro, IES Alfonso XI.
  En mi Instituto hemos realizado una actividad de recogida de comida en colaboración a la ONG 'Cáritas' con el propósito de dar toda la comida recogida a las personas más necesitadas de nuestra localidad, Alcalá la Real.
  La actividad comenzó cuando fuimos clase por clase informando sobre la actividad y el día y la hora a la que iban a ser recogidos los alimentos. Los alumnos que hicieron este trabajo fueron los que pertenecen al proyecto de gastronomía.
  A la semana siguiente, comenzando el martes y terminando el viernes, fuimos clase por clase, recogiendo los alimentos, que venían, principalmente, en paquetes de un kilo y medio kilo.
  El primer día se recogió la comida traída por los alumnos de primer ciclo (1º y 2º de la ESO), el miércoles, segundo día, se recogieron los alimentos de segundo ciclo (3º y 4º de la ESO), el tercer día, cogieron los alimentos de tercer ciclo (1º y 2º de Bachiller), y el viernes, es decir, el último día, se recogieron los alimentos que trajeron los alumnos de los Ciclos Formativos. Mientras se realizaba esta tarea, se iba apuntando cuántos kilos se traían en cada clase.
  El viernes por la mañana contamos todos los kilos recogidos y en total sumamos 256 kg. Un número bastante alto y que esperamos que ayude a muchas familias.
Realizado por Laura Hervás Vela.

miércoles, 6 de marzo de 2013

II Concurso de Tartas y postres solidarias.


Por segundo año consecutivo celebramos en los días previos a las vacaciones de Navidad este concurso que mezcla solidaridad y gastronomía.

El origen del mismo se encuentra en el curso 2011-2012, en una propuesta realizada por el departamento de matemáticas y el departamento de francés, para recaudar dinero para darlo a una ONG y con la intención de relacionar conceptos matemáticos y tradiciones francesas con la gastronomía.
Después de este primer concurso VER decidimos guardar el dinero recaudado y unirlo al dinero que se consiguiera en este segundo año con el concurso. 

Así que después de celebrar este año el concurso, que por cierto, hemos ampliado su temática, lo hemos donado a la campaña Cumpledías de Unicef


Os dejamos algunas fotografías de los postres presentados VER

miércoles, 23 de enero de 2013

¿De dónde vienes?

-->
De donde vienes
De donde vienes pretende conocer un poquito al alumnado presente en nuestros centros educativos a través de la gastronomía
 
Objetivos:
Conocer al alumnado procedentes de otros países que estudia en nuestro centro
Conocer algunos aspectos de la gastronomía, las costumbres y las tradiciones de los países de los cuales provienen estos alumnos
Promover la participación de los padres/madres de nuestro alumnado en las actividades del centro
Practicar el inglés

Fases del trabajo.
1ª Averiguar el nombre/s del alumnado inmigrante en el centro al cual vamos a entrevistar
2ª Presentaros, acordar la fecha/fechas de la entrevista, explicar al entrevistado/a de que va todo esto.
3º Prepara la entrevista basándote en los siguientes puntos:
- Localiza en el mapa el país del entrevistado
- Busca información del país, idioma que se habla, población, economía, educación, la gastronomía, las tradiciones, cosas que conozcas (Para esta parte la wikipedia suele ser una buena opción)
- La entrevista tendrá varias partes:
a) Parte personal: Prepara 4 o 5 preguntas para conocer algo del alumno/a (nombre, curso que estudia, lugar de nacimiento, país del que procede su familia, tiempo que lleva en España, por qué sus padres vinieron a Alcalá la Real, su comida favorita...)
b) Parte “Descubrimos el país”: Hacerle algunas preguntas sobre la ciudad en la vivía, sobre sus recuerdos, sobre las cosas que más le gustaban de su país, ...
c) Parte “Descubrimos las tradiciones del país”: Intenta averiguar alguna tradición típica del país relacionada con la gastronomía, es decir, algún producto especial que se prepare para determinadas celebraciones (Navidad, Semana Santa, Carnaval...)
d) Parte “Descubrimos algunas recetas del país”: Pídele al entrevistado que te traiga la receta de dos platos típicos de su país.
4º Redacta bien la entrevista y tradúcela al inglés. Revisa tus errores, enséñasela a tu profe inglés
5º Prepara una entrada para el blog de la línea Solidaria que se encuentra en http://gastrosolidaria.blogspot.com.es
Título: Conociendo …
La entrada tendrá varias partes:
1.- Introducción
Copia lo siguiente y cambia lo necesario
Esta entrada o post, tiene como objetivo conocer la gastronomía y las tradiciones del alumnado inmigrante que se encuentra estudiando en el centro educativo IES Alfonso XI, en particular en esta entrada al alumnado de …
2.- Información del país
Escribe 5 líneas que hayas encontrado sobre el país de procedencia del estudiante estrevistado, añade una foto, un mapa, etc...
3.- Entrevista
Escribe la entrevista
4.- Recetas
Escribe las recetas dadas por el entrevistado
5.- Busca en internet algún video que muestre la preparación de dichos platos, o en caso de que no encuentres ninguno, añade alguna foto

- Blog de la asociación escolar comenius (Mismos puntos que en el blog anterior pero en inglés). El blog como sabes lo puedes encontrar en esta dirección http://gastroeurope.blogspot.com.es
NOTA: Si tienes varias personas para entrevistar, no te limites a uno/a solo/a, el trabajo es más completo si sacas información de los/las dos

CARRERA DE LA SOLIDARIDAD

ENVIAMOS A "SAVE DE CHILDREN" NUESTRO
PEQUEÑO GRANO DE ARENA

Durante el final del primer trimestre hemos llevado a cabo la Carrera “Km de Solidaridad”.  Se encuadra en esta evaluación porque nos sirve como una de los instrumentos para valorar y culminar la unidad didáctica de Condición física.

Sin embargo, esta actividad, que ya es todo un clásico en nuestro Centro (este año hemos realizado la 5ª edición), es algo más que un test de condición física, ya que aúna actividad física, esfuerzo, empatía y solidaridad.

Hemos incorporado este contenido al currículun de E.F. porque pensamos que es bastante beneficioso para nuestr@s alumn@s, al desarrollar los valores anteriormente citados y la capacidad de esfuerzo y altruismo que muchas veces cuesta aflorar en nuestros jóvenes.

L@s alumn@s han acogido bien la iniciativa y han realizado correctamente su labor previa  a la carrera, en la que debían buscar patrocinadores que premiaran su esfuerzo en carrera, y donasen una cantidad económica proporcional al trabajo realizado.

            Finalmente nuestra aportación para la ONG Save the Children va a ser de 450 euros, que servirá como un pequeño apoyo en el programa de cooperación con las zonas más desfavorecidas (especialmente a nivel de alimentación, asistencia sanitaria y educación de niñ@s que se encuentran en un estado de desnutrición). 






      Esperamos que este tipo de actividades ayude a concienciar a la sociedad sobre la necesidad de velar por el respeto hacia los derechos de tod@s los niñ@s.

            Gracias a tod@s l@s que habéis participado y…

…¡¡¡hasta el año que viene!!!


Jose García